Dr hab. Monika Nawrot-Borowska jest zatrudniona na stanowisku profesora uczelni na Wydziale Pedagogiki Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Jest pedagożką, specjalizującą się w historii wychowania. Badania naukowe Pani Profesor koncentrują się wokół historii dziecka i dzieciństwa, a szczególnie wychowania w rodzinie, zabaw i zabawek, zdrowia i higieny oraz seksualności, głównie w okresie XIX i początku XX wieku. Interesuje się też obyczajowością i życiem codziennym okresu zaborów. Ważnym obszarem podejmowanych przez nią badań jest historia edukacji domowej, szczególnie w latach 1850-1914. Jest autorką około 100 prac naukowych z zakresu wskazanej problematyki, w tym najobszerniejszej w polskiej historiografii monografii na temat nauczania domowego doby zaborów, pt. Nauczanie domowe na ziemiach polskich w II połowie XIX i początkach XX wieku – zapatrywania teoretyczne i praktyka(Bydgoszcz 2011). Wiedzę o dziejach dziecka i dzieciństwa oraz wychowania w rodzinie polskiej stara się od lat popularyzować w ramach zajęć ze studentami, poprzez prelekcje w szkołach, a także wśród słuchaczy Uniwersytetów Dziecięcych oraz Uniwersytetów Trzeciego Wieku. Jest członkinią Zarządu Towarzystwa Historii Edukacji, Rektorką Małego Uniwersytetu Dziecięcego przy Kujawsko-Pomorskim Centrum Kultury w Bydgoszczy, a także członkinią wielu rad programowych bydgoskich i lokalnych uniwersytetów trzeciego wieku, Akademii Sztuk Wszelakich, uniwersytetów letnich, latających oraz rad muzeów.
Dr hab. Monika Nawrot-Borowska
Jest absolwentką edukacji domowej. Wraz ze swoim młodszym bratem zaczęli uczyć się w domu w 1995 roku. Dzięki edukacji domowej mogła rozwijać zainteresowania na różnych polach: szeroko pojętej sztuki (w obrębie wszystkich 12 muz, z największym naciskiem na muzę dziesiątą), nauk humanistycznych i ścisłych.
Od 2004 r. pracuje jako nauczyciel języków obcych, a od 2012 r. prowadzi własną firmę Centrum Edukacji Domowej. Jest również tłumaczem.
Emilia Budajczak
Z wykształcenia pedagog. Żona. Mama siedmiu wspaniałych córek. Od 14 lat prowadzi edukację domową. Uwielbia czytać książki, rozwija się artystycznie bawiąc się ceramiką użytkową, przepada za spędzaniem czasu ze swoją rodziną.
Nina Michalak
Ukończyła studia magisterskie – Edukacja Artystyczna w Zakresie Sztuki Muzycznej na Uniwersytecie Rzeszowskim oraz studia podyplomowe – Zarządzanie Oświatą-Menager Oświaty w Wyższej Szkole Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie.
Jest dyrektorem Niepublicznego Liceum Ogólnokształcącego, a także dyrektorem Niepublicznego Zespołu Szkolno-Przedszkolnego.
Jej pasje, to psychologia, muzyka, sztuka, fizyka kwantowa oraz podróże.
Agata Nykiel
Anna Zawadzka – doktor nauk ekonomicznych (od 2008 roku), ekonomistka, wykładowca akademicki oraz praktyk sektora finansowego. W latach 1996–2008 związana zawodowo z Bankiem Polskim, gdzie zdobywała doświadczenie w obszarze finansów i funkcjonowania instytucji bankowych. Po uzyskaniu stopnia doktora nauk ekonomicznych kontynuowała działalność w środowisku akademickim jako wykładowca, łącząc wiedzę teoretyczną z doświadczeniem praktycznym. W swojej pracy koncentruje się na zagadnieniach ekonomicznych oraz edukacyjnych, promując odpowiedzialne i świadome podejście do rozwoju kompetencji i kształcenia.
Jest również mamą córki, która realizowała edukację domową na poziomie szkoły podstawowej oraz liceum ogólnokształcącego, co stanowi ważny element jej doświadczeń związanych z indywidualizacją procesu edukacji i wspieraniem rozwoju młodych ludzi.
Dr Anna Zawadzka
Przez 8 lat szkoły podstawowej do 1981 r. w Edukacji Domowej, dalej w "Nowodworku" i Akademii Sztuk Pięknych. Udziela się w literaturze (poezja, proza, dziennikarstwo), muzyce (piosenka literacka i muzyka improwizowana), sztukach wizualnych (fotografia, rysunek, malarstwo), intermediach i konserwacji zabytków. Wykłada na Podyplomowych Studiach Konserwacji Zabytków Architektury i Urbanistyki w Politechnice Krakowskiej. Prowadzi swoją autorską pracownię Art Forum i jest założycielką i prezeską Fundacji Art Forum z którą organizuje szereg przedsięwzięć kulturalnych i festiwali. Absolwentka Wydziału Konserwacji i Restauracji Dzieł Sztuki na ASP w Krakowie, oraz Szkoły Menagera - Zarządzanie Projektami i Laboratorium Głosu Olgi Szwajgier. Stypendystka europejskiego Tempus Programm i niemieckiego Deutsche Akademische Austausch Dienst oraz laureatka Stypendium Twórczego Miasta Krakowa. Odznaczona m.in. Złotym Krzyżem Zasługi, Zasłużony dla Kultury Polskiej, Złotą Odznaką za Opiekę nad Zabytkami. Członkini m.in. ICOMOS i PEN Club, a także wiceprzewodnicząca Ogólnopolskiej Rady Konserwatorów Dzieł Sztuki przy Zarządzie Głównym Związku Polskich Artystów Plastyków i członkini Zarządu Głównego Stowarzyszenia Pisarzy Polskich. Mieszka w Krakowie.
Więcej na http://www.sppkrakow.pl/czlonkowie/bozena-boba-dyga/
www.sppkrakow.pl
Fot. Anna Szwaja
Dr Bożena Boba-Dyga
Mama piątki wspaniałych dzieciaków, ekspertka w dziedzinie innowacyjnej edukacji, doktor nauk humanistycznych, która od trzech dekad aktywnie kształtuje edukację przyszłości w Polsce i za granicą. Jest założycielką placówki edukacyjnej creoGedania oraz Przedszkola Gedania 1922, gdzie wdraża autorskie rozwiązania pedagogiczne łączące naukę, sport, technologie cyfrowe i rozwój kompetencji przyszłości. Kierowała i współtworzyła liczne projekty finansowane ze środków Erasmus+, funduszy unijnych i wyszehradzkich, o łącznej wartości kilku milionów euro, m.in. SCISSORS, PAPPUS i CAPS, odpowiadając za pilotaże, wdrożenia oraz upowszechnianie rezultatów w środowisku międzynarodowym. Jako naukowczyni i wykładowczyni Uniwersytetu Gdańskiego prowadziła badania i zajęcia z zakresu innowacyjnej edukacji, a jej dorobek obejmuje ponad 50 publikacji naukowych oraz 4 książki poświęcone nauczaniu i technologiom cyfrowym w edukacji. Jest pomysłodawczynią Polskiej Akademii Dzieci oraz cyklu Międzynarodowych Konferencji Naukowych dla Dzieci, które zgromadziły tysiące uczestników i wybitnych prelegentów z NASA i UNESCO i otrzymały tytuł najlepszego popularyzatora nauki w Polsce w 2013. Aktywnie działa jako ekspertka – zasiada w radzie redakcyjnej British Journal of Educational Technology, jest partnerką Ashoki oraz prezeską Fundacji FIRE. W swojej pracy łączy wiedzę z zakresu neurobiologii uczenia się, autonomii ucznia i fascynacji astronomią edukacyjną, konsekwentnie budując systemy edukacji odpowiadające wyzwaniom XXI wieku.
Dr Agata Hofman
Dr Alicja Libura - logoterapeutka, nauczyciel tańca współczesnego, pedagog i trenerka, a także założycielka Fundacji Vita Integra. Dr Libura opracowała autorskie podejście do Terapii Tańcem i Ruchem (DMT), czerpiąc z personalistycznej antropologii Karola Wojtyły oraz logoterapii Viktora Frankla. Prowadzi warsztaty terapeutyczno-rozwojowe dla dorosłych, młodzieży i dzieci, łącząc doświadczenie pracy z ciałem i psychoterapię. Szczególnym obszarem jej zainteresowań jest praca z traumą.
Jest mamą Zuzi, Natana, Judytki i Przemka. Troje - z doświadczeniem ED.
Dr Alicja Libura
Marta Poruszek - doktor w dziedzinie nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika, adiunkt w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie, absolwentka UW, filolożka języków: angielskiego i rosyjskiego, nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, coach i tutorka szkolna, trenerka TZA ART, specjalistka w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi. Twórczyni struktur edukacji domowej w szkołach zrządzanych przez Fundację Szkolną w Warszawie.
Prywatnie pasjonatka edukacji domowej, literatury i psychologii, nauczycielka z powołania, wielbicielka wypraw górskich i rowerowych oraz wszelkich form aktywności fizycznej.
Dr Marta Poruszek
Dr Katarzyna Kochan – adiunkt na Uniwersytecie Zielonogórskim, oligofrenopedagog, wykładowczyni/trenerka języka migowego, opiekunka Rady Studentów z Niepełnosprawnościami. Swoje zainteresowania badawcze koncentruje wokół edukacji wczesnoszkolnej, ze szczególnym uwzględnieniem analizy podręczników, edukacji domowej – zarówno w kontekście historycznym, jak i współczesnym oraz zagadnień związanych z niepełnosprawnością. Od zawsze zaangażowana w działania na rzecz osób z niepełnosprawnościami, pomysłodawczyni i inicjatorka akcji społecznych, m.in. „Roz-MIGAJ się w Zielonej Górze” – bicie rekordu Polski w sztafecie migania, „Łańcuch kolorowych skarpetek” – bicie rekordu z okazji Międzynarodowego Dnia Osób z zespołem Downa.
Prywatnie żona, mama a przede wszystkim szczęśliwa babcia Jagody i Maliny.
Dr Katarzyna Kochan
Edukacja oparta na domu i rodzinie obejmuje:
1. zobowiązanie ze strony rodziców do wychowania i wykształcenia swoich dzieci,
2. naukę, dla której dom rodzinny stanowi główną bazę i zaplecze, i która odbywa się pod nadzorem rodziców,
3. plan nauczania, który łatwo daje się dostosować do sytuacji i potrzeb,
4. nauczanie w domowym środowisku zamiast w instytucjonalnej klasie,
5. udział rodziny w życiu lokalnej wspólnoty,
6. korzystanie z ogólnodostępnych pomocy dydaktycznych.
www.sobieski.org.pl ("Historia, rozwój i filozofia edukacji domowej" str. 19)
Prof. Brian D. Ray
Czym jest edukacja domowa?
Prof. Marek E. Budajczak
Co to jest Edukacja Domowa?
Edukacja domowa to odmiana kształcenia, w której rodzice przejmują od czynników społecznych całkowitą za edukację odpowiedzialność, stając się w obrębie rodzinnego domu „nauczycielami” dla własnych dzieci. To klasyczne wyobrażenie jest oczywiście modyfikowane przez realia. I tak, w edukacji domowej biorą niekiedy udział osoby spoza małej rodziny, np. wynajęci nauczyciele, dokonuje się ona także i w innych przestrzeniach poza domem: w muzeach, ośrodkach kultury, siedzibach młodzieżowych organizacji, klubów sportowych, w miejscach kultu religijnego, itp. Wbrew pozorom, właśnie dzięki takim bogatszym kontaktom z członkami własnej rodziny oraz wybranymi ludźmi spoza niej, w istotniejszym niż dla „szkolnych” dzieci stopniu zachodzi intensywna socjalizacja.
Według badań, dzieci uczące się w domu są dobrze, konstruktywnie „uspołecznione”. Są też dzięki indywidualnemu podejściu bardziej aktywne w swojej nauce, stając się w niej coraz bardziej autonomicznymi badaczami świata, czynnie w nim uczestniczącymi. Także i tu wyniki naukowych badań potwierdzają pozytywne efekty tej formy edukacji, niezależne od poziomu wykształcenia rodziców i dysponowania przez nich uprawnieniami nauczycielskimi, podobnie jak niezależne od stopnia zamożności rodziny. Kariery edukacyjne i życiowe „absolwentów” domowego kształcenia są zdecydowanie pozytywne.
© 2016-2026 Fundacja INSTYTUT EDUCATIO DOMESTICA. Wszystkie prawa zastrzeżone.
Wszelkie materiały (treści, teksty, zdjęcia itp.) przedstawione w obrębie domeny: www.edukacja-domowa-instytut.pl. są objęte prawem autorskim
i podlegają ochronie na mocy „Ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych” z dnia 4 lutego 1994 r. (Dz.U.2021.1062).
Kopiowanie, przetwarzanie, rozpowszechnianie tych materiałów w całości lub w części bez zgody autora jest zabronione.
Strona zrobiona w kreatorze stron internetowych WebWave
Absolwentka UAM nauczycielka: przedszkola, edukacji wczesnoszkolnej (Polska, Nowa Zelandia), konsultant metodyczny, nauczyciel akademicki, dyrektor niepublicznego ośrodka kształcenia nauczycieli Pracowni Pedagogicznej im. prof. Ryszarda Więckowskiego. Założycielka Stowarzyszenia Polskie Centrum Origami, twórca projektów edukacyjnych i metod kształcenia w oparciu o autorskie modele technik origami, autorka serii książek i filmów edukacyjnych dotyczących wspierania rozwoju wyobraźni przestrzennej w oparciu o sztukę składania papieru, wykładowca i prelegent międzynarodowych konwencji sztuki origami (USA, Niemcy, Węgry, Holandia, Wielka Brytania). Autorka systemu kształcenia i terapii Edukacja przez ruch, autorka programów nauczania i wychowania, publikacji pedagogicznych dla nauczycieli, koordynator zespołu ekspertów MEN tworzących podstawy programowe dla wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej w 2017 roku, redaktor merytoryczna czasopisma „Wychowanie w przedszkolu” w latach 2017 - 2019, autorka programu telewizyjnego „Wielkie dzieła małych rąk”, długoletni ekspert Fundacji Rzecznik Praw Rodziców, ekspert Stowarzyszenia Nasze Dzieci Razem Przeciw Alienacji w Rodzinie, były członek Narodowej Rady Rozwoju, Rady d/s Rodziny, Edukacji i Wychowania przy Prezydencie Rzeczypospolitej Polskiej Andrzeju Dudzie.
Dorota Dziamska
EKSPERCI INSTYTUTU
Więcej informacji:
Dzięki Tobie możemy się rozwijać:
"Jest to kolejne i rozszerzone wznowienie publikacji profesora Marka Budajczaka, zajmującego się nie tylko praktyką edukacji domowej, ale również prowadzącego rzetelne badania naukowe na temat tej formy kształcenia. Ich wynikiem jest właśnie wspomniana książka, powstała na podstawie obszernej anglojęzycznej literatury przedmiotu, analizy prawa oświatowego kilku państw, jak i licznych kontaktów z rodzinami ED mieszkającymi w Polsce, jak również za granicą. Książka ta wprowadziła także i właścicielkę Wydawnictwa Iosephicum w cudowny świat edukacji domowej, powinna więc rozwiać wiele wątpliwości dotyczących tej sprawy. Myślę, że i dzisiaj będzie dobrze służyła wielu rodzinom."
Marek Budajczak
Edukacja domowa ... po latach
Możliwość wsparcia działań Instytutu Educatio Domestica: 73 8682 0004 0031 0066 2000 0010
Instytut Educatio Domestica
Dagmara Strzelczyk
Dagmara Strzelczyk: żona i mama. Przez 9 lat edukator domowy dwójki z czworga dzieci.
Mgr pedagogiki opiekuńczej, resocjalizacji i oligofrenopedagogiki oraz absolwentka Studiów Nauk o Rodzinie na Papieskim Wydziale Teologicznym we Wrocławiu. Czynny pedagog szkolny, nauczyciel matematyki oraz edukator i terapeuta osób ze spektrum autyzmu.
Paweł Budajczak to pedagog, psycholog kliniczny oraz streetworker. Jest znany ze swojej wieloletniej działalności na rzecz młodzieży wykluczonej społecznie. Razem ze swoją starszą siostrą byli jednymi z pierwszych dzieci w Polsce objętych edukacją domową.
Był koordynatorem projektów w Grupie Animacji Społecznej „Rezerwat” w Poznaniu oraz zasiada w zarządzie Ogólnopolskiej Sieci Organizacji Streetworkerskich (OSOS) .
Paweł Budajczak